受到新冠肺炎疫情影响，本学期绝大部分学生未能返校，因此原定采用“线上+下线”混合模式开展的《西班牙社会与文化》全校暑假小学期课程在本着遵循学生意愿的原则下，改为纯线上模式，这样的新型教学模式对于文化与语言体验课的教学无疑是一种挑战和考验。

接到通知后，我们及时建立了QQ交流群，之后同学们通过扫码的方式进群，这样老师很快就与全校选择这门课程的同学们取得了联系。课程最终选定腾讯会议作为线上直播平台，由教师分享屏幕，并通过语音向同学们介绍和讲解精心准备的PPT课件。此外，为了使线上课堂更具有趣味感，韩老师灵活采用多种教学模式，从而提高大家的兴趣与参与度。课程主要涉及西班牙国家概况、日常西班牙语会话、初级西班牙语知识、西班牙主要城市介绍与旅游资源、西班牙艺术文化、西班牙宗教与大学介绍、西班牙现代社会文化与习俗、西班牙美食与饮食文化等方面内容。课程目标为使学生增进对西班牙及其文化的了解，感受中西方文化差异，并学习掌握少量的西班牙语基础词汇及问候表达。

《西班牙社会与文化》课程内容安排

课程从一个引发大家互动的问题开始：“你对西班牙的印象是怎样的？”大家纷纷说出了各自心目中与西班牙关系最大的一些内容，总结下来主要还是斗牛、足球。

就此，韩老师向大家展示了那些其实与我们生活息息相关，同学们都有可能见过但是却又不知道是来源于西班牙的东西，比如高乐高、棒棒糖、西班牙橄榄油、西班牙火腿、世界第一大时尚服装品牌ZARA等。其中，尤其是讲到ZARA的发音，女同学们都很感兴趣，大家得知这个品牌源自西班牙之后，纷纷开麦尝试用西班牙语读出ZARA的“真名”。为了让同学们更好的感受到西班牙的纯正发音，韩老师还在网络上搜集各种各样的趣味西班牙语及西班牙文化小视频，穿插在课程中，同学们表示“很赞”！

每天的课程中，韩老师会通过PPT的展示一边讲解，一边分享相关的个人经历，并由此与同学们互动。尤其是讲到西班牙语日常对话的部分，同学们都展现出浓厚的学习兴趣，争先恐后的开麦与老师互动，展示自己的学习成果，韩老师对于同学的发音，采取先鼓励表扬再作出纠正的方式，使同学们大大增强学习的信心与成就感。

西班牙语日常会话

此外，韩老师还从同学们感兴趣和实用的角度出发，为大家准备“最实用的”西班牙语教学内容，并结合视频辅助帮助大家更准备的把握发音要点。

西班牙概况部分也不忘对比与联系，让学生更直观的感受和了解西班牙。

韩老师还向同学们介绍了西班牙语使用覆盖率及重要性，并邀请大家积极参加下学期的西班牙语二外课程。

线上课程进行中

美丽的西班牙城市与丰富的旅游资源

西班牙经典电影分享并与学生交流互动

韩老师还向同学们介绍了西班牙的教育体制以及西班牙留学的方方面面，并自制了一个关于西班牙留学的常见问题集，其中包含了大多数有留学意向的学生及家长想要了解到的最根本热门话题，并一一向大家解答。由于我校的西班牙语系成立不久，将于今年9月正式招生，因此我校与西语国家的留学及交流交换项目也在不断完善和筹备中。韩老师也借机向同学们介绍了现阶段我校校与西语国家合作的院校及项目，并邀请大家今后积极关注和参与到我校西语国家的项目中，更深切的体会西班牙语与跨文化交际之魅力。

存在的问题：

1. 线上教学因不能与学生面对面零距离交流，授课效果可能不及线下课，此外，线上课程因为教师不能像在教室内授课一样全程随时掌握学生听课状态，会有个别学生出小差等现象。

2. 从学生提交的结课学习心得报告情况来看，有部分学生属于完全的复制粘贴，没有写出自己学完本门课程后的所感所悟。

解决办法：

1. 及时且不定时地与学生互动，点名提问，从而掌握学生的听课状态。每节课做好考勤登记工作，督促学生准备进入网课房间打卡。

2. 在今后的此类课程中，增强互动频率，更多的引导学生发表对于某个问题的个人看法，带动学生主动学习、积极思考。