为期两周的小学期课程——初识雅思，让你的留学不是梦，于6月22日正式开始，7月2日顺利结束。本次面向全校开设的雅思小学期课程，旨在让学生对雅思考试建立一个初步的认知，并通过课程的相关学习，让学生发现自身在日常英语学习中存在的相关问题以及日后如何调整自己的学习方式，建立科学的学习方法，为日后雅思考试做好更充足的准备。

由于受到疫情的影响，本次雅思小学期课程采用线上线下混合教学模式，由于线下课堂只有3名学生，所以此次小学期课程还是以线上教学模式为主，按照线上的教学方式和方法与学生进行互动交流，这也给授课教师提出了比较高的要求，需要能够充分调动学生学习的主观能动性，激发学生学习的兴趣，形成较好的良性循环，反过来促进教师教学工作的展开。为期两周的雅思小学期课程已经结束，但是本次暑期课程对日后类似课程的开展提供了非常好的学习借鉴机会。

一、充分利用多媒体教学。通过课件把教学中难以理解的内容以图表的形式表现出来。特别是针对雅思的评分标准、评分细则以及2018年雅思中国大陆地区白皮书的分析讲解，通过图表及数字直接呈现，促进了学生对雅思考试的了解程度，激发了其对雅思考试的兴趣，同时也把复杂的问题简单化，为之后的讲解奠定了基础。　　

二、不断学习，提高老师自身的素质。教师是知识的传递着，教师的文化功底，自身素质直接影响着学生。在教学中我们除了要传授雅思考试本身，还要教会学生建立正确的出国观、就业观，如何培养良好的学习方法，同时也要传授一些课外知识。这就需要教师随时给自己充电，让自己时刻都能带给学生新鲜的活水。

三、不断创新。有创新才会有发展，不断创新才会让我们的课堂充满新鲜，让学生有兴趣，才能真正提高课堂效率。对于雅思教学，还是应该突破传统的专题讲授模式，让学生从一开始就不要去畏惧雅思考试，培养他们语言学习的浓厚兴趣。